每天清晨，走進重慶南路的街道，也彷若穿過台灣歷史的隧道。見證著重慶南路的演變，透露著台灣教育的轉變。我─靜靜地聆聽著，亦陪伴著……。
二十多年前，重慶南路上處處充滿了傳統書店的人情意趣，與步步是書店(全盛時期約有一百多家的書店匯聚在此)，彼此輝映的溫暖情趣。當時，書架上擺放的是經典的文學名著、是陶冶性情的曠世小說。
    然而，江山代有才人出，「世代星移總不同」。人們對時代的需求口味改變；重慶南路書店街飄散而出的濃濃文學味，早已被追求學位利祿的實用色彩主義味所掩蓋；各書店架上的書籍更從繾綣的文字，清一色全體轉換成各大補習班輔導考試參考用書。從此，重慶南路巴洛克風的故事(重慶南路初期大量廣進仿巴洛克式的街屋，遂成為台灣仿巴洛克式建築最早的街區之一。)換了說法，演繹而出的即是今天在台灣點亮莘莘學子未來期盼，極負盛名的「一街」─南陽街。
悶氣鍋中的墓碑文化
    台灣在民國八十年時，大學的錄取率之低，約略只有三成五。促使許多學生即使日夜苦讀，亦難達成進入大學的夢想。因此，當時可以考進大學就讀，成了眾人追尋卻不可得的標的。有許多的父母便是在當時留下了升學未成的憾恨，在往後的人生中，特別期許自己的孩子能夠成為「大學生」。  
故，那時的「大學」是金光閃閃的奢侈品，一種期待性的榮譽滿足。成千上萬的學生前撲後繼，只為一圓上大學的美夢。他們不惜砸重金聘請專業師資，為自己抓考題、總複習；花費大量時間選擇讓自己的人生暫停、重來，也要進入重考的模式。這時，台灣特有的補習班文化之火燃燒得最為熾烈旺盛。南陽街在這當口正可謂極盛一時，不可一世！
    作為一個輔助升學的管道，補習班確實在名師帶領、團隊合作的緊湊運作下，讓學生能夠以最短的時間，快速學習，達到最遠的彼端，順利升學。但是，無論學生們如何奮發，現實卻仍是殘酷的─升學的名額依然有限。好幾百位認真上進的學生壓縮、擠進補習班的教室門口，情同正壓縮、擠進台灣升學的窄門。他們日以繼夜的苦讀，想法一致─金榜題名。卻在每天聞雞起舞，日落而作的無聲拚搏中，為自己扛起了沉重的悶氣鍋，個個壓力沉重。幸運者，放榜日即解脫日；不幸者，則繼續回到南陽大街，踽踽漂蕩，再次輪迴，等待下一次「再生」的機會。
　　縱使現今台灣大學已不再像以往難考，但複雜的學制與時常修改、轉彎的學策，卻讓學生更加無所適從。最終只能產製出這樣的想法與邏輯：考高分，才有選擇權！但多少才稱作「高分」？在學生找不到答案的情況下，身後的悶氣鍋又背回來了。
　　台灣的學生在中學時期背負的壓力龐大，彷若僅有不止息地唸書、補習，才能夠稍稍心安。對於未來，他們已沒有太多精力憧憬；對於變化多端的詭譎氣氛，他們也無力為自己思考規劃有關於將來的種種。能求的，只剩眼前考上一間好大學的目標。於是，在悶氣鍋中，他們悶不吭聲，無法喘息。直至撐到好不容易進入志願卡上的第一理想大學！
    繼之而來，隨著考試壓力的完全釋放，他們如浩劫重生，成了匹匹脫韁野馬。萬馬奔騰，狂奔、遠離早在他們眼中成為苦海的學海。他們開始享受積壓了許久的青春光陰，以工讀、社團、課外活動佔去絕大比例的時間。
    然後，悲劇再度上演！當台灣大學生驀然回首，已拋擲大量韶光，來到即將畢業的「大三生」、「大四生」身份(大學三年級、四年級)，眼看沒有足夠的專業能力應付職場需求。或猛然發現大學所學並非自己興趣所在。因之，重新加入補習班考研究所的行列。希望精進本職學能；或為了往後真正想從事的工作培養第二專長，轉換跑道。
    但，無論如何，從中學時期進入大學時期的剎那，學生們對於知識的渴求、學問的興趣早已被磨滅殆盡，燜煮熟爛。是以，在台灣，有大學教授直說台灣的大學生上課像「人形墓碑」，學習態度消極，師生沒有太多互動。
    可是，即便如此，在補習班教育多年，我親身接觸的大學生卻恰恰相反。他們進修動機強烈，對自己的人生方向頗有定見。或多或少，也許還是會有學生希望能繼續唸書，暫時逃避進入社會。但平心而論，大多數來到補習班的學生，整體學習態度的確比在校上課來得用心學習。
    台下一雙雙熱切求知的眼神─學生彷彿能藉由「名師」的光芒與魅力，看到人生前方的救贖！大家緊抓著眼前充滿希望的代表，祈求在幾個月後，有機會取得更上一層樓的契機。而親自體會到學生熱忱的補習班老師，站在講台上，
又怎能不更生動，更賣力的教學呢？只是，每回夜深人靜，在燈下批改學生勤練的試答作業，看著學生熱血沸騰的衝刺，為他們激勵吶喊之際，也不禁深深思考：考上研究所，等同於擁抱成功的人生嗎？
碩博百萬？百萬碩博？
    幾年前，讀研究所是一種流行，幾乎可以「研究所熱」來形容。許多大企業也以研究所作為就業門檻，碩士學位自然幾近等同於高社經地位的入場卷。拿到碩士、博士頭銜，不僅光宗耀祖，門楣生輝，百萬人生(年薪百萬)更在眼前燦爛開展。
    但近幾年，因為高教市場的供需失衡，台灣社會中的碩博士人數竟已衝破百萬！在就業市場供過於求的情況下，學歷相形以往，黯然失色。再也不是取得碩博士學位，就能享樂百萬人生的必然瑰麗公式。更甚者，在台灣街頭，流浪的碩博士生(指失業狀態)不能盡數。
    結果報考研究所的學生人數逐年下降，許多研究所甚至出現招生不足的現象。以今年為例，台灣成功大學、清華大學、交通大學的博士班，都首次出現了報考人數低於招生名額的現象。顯然取得碩博士學位已經不是成功人生的唯一保證。
    探看現今趨勢，本人發現：由於民間企業起薪低，加上台灣失業率始終居高不下。因此，在家長們希望孩子生活穩定的祈盼下，大學生轉而爭相爭捧鐵飯碗。如去年公務人員高考，三級報考的總人數高達15萬6,161人，創下台灣民國85年來報考人數最多的一次。所以，我們知道，現今多數的大學生仍然補習，可方向已變。現在能夠成為公務員或進入公營事業，才是他們的主要希冀。當然，公職輔考補習班也就跟著大發利市。
台灣碩博士生在社會形象中的「貶值」與高等教育的變質息息相關。在台灣，由於少子化的影響，大學招收學生的生源減少。加上大學校數的過度擴充，彼此間招生競爭激烈，而逐漸導致了終不可挽回的「質變」。以前是學生想方設法擠進大學，現在是大學為了因應學生需求，千方百計地招生。
台灣大學辦學經營，一步步走向了商業市場的運作模式。
根據高教工會資料指出，今天的大學教授，不僅要會教學、研究，還要懂得如何到中學招生。不少私立技專校院為討好學生，甚將教師評鑑變成了逼退老師的惡劣手段。凡是有學生休學、轉學，老師立即被扣分。使得在校師長”不敢”當退太多學生。台灣高教制度便在如此的「鄉愿」氛圍下，讓對職涯沒有意願、對生活沒有興趣、甚至缺乏基本大學生素養的學生，一路混到畢業。
    臺灣的高等教育生了重病，老師、學生都是受害者。本人除了深感惋惜與沉痛，持續地在講台上為台灣學生加油。亦疾呼教育當局放手讓現存各校各自發展自身特色，予辦學不力的學校自然淘汰！並期望與大學教授們共同重拾傳道的教育初始。共同協助學生瞭解己身志趣所在，幫他們找到專屬自己的發光舞台，啟發他們擁有在舞台上遇到突發狀況，解決問題的能力。
    同時，也誠摯地邀請家長，一塊捨棄「萬般皆下品，惟有讀書高」的傳統觀念。物換星移的此刻，盲目升學，或選擇”感覺”會賺錢的科系，已不再能擔保孩子享有穩定的日子。唯有在興趣激發下綻放的花朵，才能在快樂地積極施肥中，久聞花香。因此，讓我們陪著孩子冒險，教他們踏實築夢的方法吧！
    面對正值人生黃金時期的大學生，老師更祝福你們珍惜韶華，掌握生命。不必盲從潮流硬擠公職考試的窄門，或為了逃避就業而考研究所。每一棵根苗，都有自我的天命與天賦。跟著自己的心走，熱衷的興趣領域在哪，畢生苦功就栽在哪。相信憑藉著不斷地追尋自我，將自己培養出「職人」熱情且專注的精神─你，一定會開創出屬於自己的一片天！
End